Sugerimos os seguintes problemas do campo multiplicativo :

SUGESTÃO

1. Marina possui em seu guarda-roupa 3 saias e 5 blusas. De quantas maneiras diferentes ela pode se vestir?


2. Preciso colocar em um auditório 84 cadeiras, dispostas em 7 fileiras. Em quantas colunas poderei organizar essas cadeiras?


3. Marta vai comprar 4 pacotes de bala. Cada pacote custa 9 reais. Quanto irá pagar pelos 4 pacotes?


4. Felipe tem 35 reais e João Pedro tem o triplo desta quantia. Quantos reais têm João Pedro?


Mês de outubro

1. Em uma lanchonete há 6 tipos de suco e 8 tipos de lanches. De quantas maneiras pode-se combinar suco e lanche sem que haja repetição?


2. Em uma caixa cabem 56 docinhos. Sabendo que nela pode-se colocar 8 docinhos em cada fileira, quantas fileiras são necessárias para completar a caixa?


3. Sabendo-se que 4 maçãs custam RS 2,50, quanto Júlia pagará por 16 maçãs?


4. Lia tem 36 reais e seu primo Marcelo têm a metade dessa quantia, quantos reais tem Marcelo?

FONTE:http://lubarrach.blogspot.com.br

Objetivo: Analisar interpretar e resolver situações -problema envolvendo adição e subtração.

Etapas: Os alunos devem resolver as atividades por meio de estratégias próprias pessoais e registrá-las.

Socializar com os alunos os cálculos convencionais.

Atividade: Um passeio ao parque

Certo dia algumas turmas da escola de Marcelo foram fazer um passeio no parque, veja as situações. Resolva do seu jeito e confira com a professora o jeito convencional do cálculo de adições e subtrações.

1. Da classe de Marcelo foram 24 meninos e 21 meninas, quantos alunos foram dessa classe ? ______

2. Da classe de João foram 14 meninos e um total de 35 alunos. Quantas meninas dessa classe foram ao parque ? _____

3. Da classe de Luisa foram alguns meninos e 22 meninas, ao todo foram 45 alunos, quantos meninos dessa sala foram ao parque? _____

4. Quantos meninos e quantas meninas foram ao parque? _____, _____

5. Agora responda, quantos alunos foram ao parque ? ______

FONTE:http://lubarrach.blogspot.com.br