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25 de outubro de 2011

Conto popular...

O macaco e a onça


O macaco andou fazendo pouco-caso da onça.

__ Vou dar cabo deste danado – pensou a onça, por conta!

E fez correr o boato que havia morrido. O macaco ficou louco para ver a defunta. Mas como sempre, estava desconfiado:

__ Hum! Esta morte não me cheira bem...

Foi chegando à casa da onça e viu os parentes dela chorando. Bem a salvo, pendurado num galho de árvore, indagou:

__ A falecida onça já espirrou?

__ Por quê? – perguntaram os parentes.

__ Ora, quem morre sempre dá o seu último espirro... – comentou ele, matreiro.

A onça ouvia tudo. Fingia-se de morta para agarrar o danado do macaco. E, caindo na conversa dele, tratou de espirrar:

__ Atchim!

E o macaco? Safou-se, gritando:

__ Está viva, marota! Onde já se viu defunto espirrar?

A onça levantou-se, furiosa; e o macaco continuou a dizer-se mais esperto do que ela.


Conto popular adaptado por Maria Thereza Cunha de Giácomo

Texto: Pontuação

No tal bazar encontraram os Sinais de Pontuação, arrumados em caixinhas de madeira, com rótulos na tampa. Emília abriu uma e viu só Vírgulas dentro.


__ Olhem que galanteza! __ Vírgulas, Vírgulas e mais Vírgulas! Parecem bacilos de cólera-morbo, que Dona Benta diz serem virgulinhas vivas. - Exclamou Emília.

Emília despejou um monte de Vírgulas na palma da mão e mostrou-as ao rinoceronte.

__ Essas Vírgulas servem para separar as Orações, as Palavras e os Números. Sevem também para indicar uma pausa na frase. A função delas é separar de leve. – Explicou ele.

Emília soprou um punhadinho de Vírgulas nas ventas de Quindim e abriu a outra caixa. Era a do Ponto-e-vírgula.

__ E estes, Quindim, estes casaizinhos de Vírgula e Ponto?

__ Esses também servem para separar. Mas separar com um pouco mais de energia do que a Vírgula sozinha.

Emília despejou no bolso de Pedrinho todo o conteúdo da caixa.

__ E estes aqui? – perguntou em seguida, abrindo a caixinha dos Dois-pontos.

__ Esses também servem para separar, porém com maior energia do que o Ponto-e-Vírgula.

Metade daqueles Dois-Pontos foram para o bolso do menino. Emília abriu uma nova caixa.

__ Oh, estes eu sei para que servem! – exclamou ela, vendo que eram Pontos Finais.

__ Estes separam duma vez, cortam. Assim que apareceu um deles na frase, a gente já sabe que a frase acabou. Finou-se...

Em seguida abriu a caixa dos Pontos de Interrogação.

__ Ganchinhos! – exclamou...

__ Conheço-os muito bem. Servem para fazer perguntas. São mexeriqueiros e curiosíssimos. Querem saber tudo quanto há. Vou levá-los de presente para a Tia Nastácia.

Depois chegou a vez dos Pontos de Exclamação.

__ Viva! – gritou Emília.

__ Estão cá os companheiros das Senhoras Interjeições. Vivem de olho arregalado, a espantar-se e a espantar os outros. Oh! Ah!!! Ih!!!

A caixinha da vez era a das Reticências.

__ Servem para indicar que a frase foi interrompida em certo ponto – explicou Quindim.

__ Não gosto de Reticências – declarou Emília.

__ Não gosto de interrupções. Quero todas as coisas inteirinhas – pão, pão, queijo, queijo – ali na batata! – e, despejando no assoalho todas aquelas Reticências, sapateando em cima.

__ Depois abriu outra caixa e exclamou com cara alegre:

__ Oh, estes são engraçadinhos! Parecem meias-luas...

Quindim explicou que se tratava dos Parênteses, que servem para encaixar numa frase alguma palavra, ou mesmo outra frase explicativa, que a gente lê variando o tom de voz.

__ E aqui, estes pauzinhos? – perguntou Emília, abrindo a última caixa.

__ São os Travessões, que servem no começo das frases de dialogo para mostrar que é uma pessoa que vai falar. Também servem dentro duma frase para pôr em maior destaque uma palavra ou uma Oração.

__ Que graça! – exclamou Emília.

__ Chamarem Travessões a umas travessinhas de mosquito deste tamanhinho! Os gramáticos não possuem o “senso da medida”.

Quindim olhou-a com o rabo dos olhos. Estava ficando sabida demais...



Monteiro Lobato. Emília no país da gramática.
São Paulo, Brasiliense, 1990.



RELEMBRANDO PARA APROFUNDAR OS CONHECIMENTOS


Você observou a forma interessante com que o autor nos transmitiu as noções sobre o emprego dos principais sinais de pontuação.

O uso adequado desses sinais representa um importante recurso, conferindo maior expressividade e clareza ao texto. Entretanto não há normas rígidas que estabelecem a sua colocação, apenas orientações que visam a uma boa redação.

Voltando ao texto, você poderá concluir que os sinais de pontuação mais empregados são:

,  A vírgula indica uma pausa longa.

;  O ponto-e-vígula expressa uma pausa intermediária, mais curta que o ponto e mais longa que a vírgula.

:  Os dois-pontos representam também uma pausa breve, uma citação, explicação ou enumeração.

.  O ponto final indica uma pausa longa e normalmente ocorre no fim de uma frase declarativa ou interrogativa indireta.

?  O ponto de interrogação é empregado em frases interrogativas diretas.

!  O ponto de exclamação é usado em frases exclamativas.

...  As reticências marcam uma interrupção do pensamento, prolongando-se um pouco a voz, para mostrar hesitação ou dúvida.

(   )  Os parênteses indicam uma reflexão, observação ou explicação introduzida na frase.

__ O travessão é usado na introdução das falas nos diálogos; o duplo travessão para destacar uma oração ou palavra.

“ ”  As aspas indicam uma citação ou destacam palavras estrangeiras, gírias etc.

Gênero textual: música

É bom ser criança
Gênero: Música
Canção de todas as crianças.
Toquinho, Polygran, São Paulo, 1987.


É bom ser criança
Ter de todos atenção
Da mamãe carinho
Do papai proteção
É tão bom se divertir
E não ter que trabalhar
Só comer, crescer, dormir, brincar.
È bom ser criança
Isso às vezes nos convém
Nós temos direitos
Que gente grande não tem
Só brincar, brincar, brincar
Sem pensar no boletim
Bem que isso podia nunca mais ter fim.
É bom ser criança
E não ter que se preocupar
Com a conta no banco
Nem com os filhos para criar
É tão bom não ter que ter
Prestações pra pagar
Só comer, crescer, dormir, brincar
É bom ser criança
Ter amigos de montão
Fazer, “cross” saltando
Tirando as rodas do chão
Soltar pipas lá no céu
Deslizar sobre patins
Bem que isso podia nunca mais ter fim.

Gênero textual: Receita seguir a risca

Receita de TORTA MUNDIAL


Ingredientes secos:

2 ½ xícaras de FELICIDADE – espalhe niveladamente

1 ¾ de xícara de LIBERDADE – distribua igualmente

1 ½ xícara de CONFIANÇA – rale e misture na vasilha

1 pitada de RISO – peneire pela mistura

1 pitada de PESSOAS AJUDANTES – irradie a partir do centro


Ingredientes molhados:

2 xícaras de RESPEITO – despeje e misture

1 ½ xícaras de LIMPEZA – espalhe no fundo da forma

1 xícara de ENTENDIMENTO - misture por toda a massa

¼ xícara de AMIZADE – misture até o ponto de massa


Cobertura:

1 ½ xícara PAZ – espalhe sobre a torta acabada

1 colher de sopa de CARINHO - polvilhe por cima

1 colher de chá de AMOR – polvilhe levemente por toda a torta


Preparo:

1- Espalhe limpeza no fundo de uma fôrma com a circunferência do Equador.

2- Junte amizade, respeito e entendimento em uma vasilha. Deixe para por um minuto.

3- Junte pessoas ajudantes confiáveis, felicidade, carinho, liberdade e riso em uma vasilha separada. Bata por um minuto.

4- Finalmente, misture todos os ingredientes por dois minutos e coloque na fôrma para assar. Asse por toda a vida

Atividades de matemática para o 5º ano

1- Numa indústria de cerâmica, foram produzidas 2.830 lajotas num dia. Essas lajotas foram colocadas em várias caixas.
a- Quantas lajotas foram produzidas nesse dia ?
b- Em quantas caixas cabem 36 lajotas?
c- Quantas lajotas sobraram fora das caixas?
d- Quantas lajotas são necessárias para completar mais uma caixa?
e.Uma construtora comprou 13 caixas dessas lajotas. Quantas lajotas ela comprou? Quantas dessas lajotas sobraram na indústria?


2- Um grupo de colecionadores de selos tem 2.018 selos. E 13 desses colecionadores têm 86 selos cada um.Os demais têm quantidades iguais.Qual é a quantidade de selos que cada um possui?


3- Uma casa estava sendo vendida no seguinte plano de pagamento: á vista no valor de R$ 47.000,00 ou em 13 prestações iguais de R$ 4.250,00. Paulo aproveitou a oferta e comprou a casa à vista.
a- Qual é o número de prestações?
b- Qual é o preço da casa em 13 prestações?
c- Quanto Paulo economizou comprando a casa à vista?
d- Sua amiga Isabel comprou a casa a prazo.Ela já pagou 6 prestações.Quanto ela ainda está devendo?


4- Ricardo, Pedro e João fazem caminhadas, percorrendo o mesmo trajeto todas as manhãs. Ricardo faz o percurso em 2 horas e meia; Pedro, em 2 horas e 45 minutos e João em 140 minutos. Quem faz o percurso em menos tempo?


5- A próxima revisão do carro de Luiz Carlos deve ser feita com 15.000 Km rodados. Observe o marcador: 800 km. Quantos quilômetros faltam para a próxima revisão?


6- Multiplique 25 por 16. Ao resultado, acrescente 1500 unidades. Do total, retire duas centenas e meia. Que número você obteve?


7- Adicione 42.803 a 80.978. Do total, subtraia 6.004 unidades e divida o que sobrou por 3. Qual é o resultado?


8- Divida 3.750 por 25. Ao resultado, acrescente meio milhão de unidades. Que número você formou?


9- Ajude Carlos a resolver as seguintes situações:
a- Carlos conhece o preço de 250 gramas de bombons de cereja, que ele adora. Como ele poderá saber o preço de 1 Kg desses bombons?
b- Agora, Carlos conhece o preço de 1 quilograma de balas de chocolate. Como ele poderá saber o preço de 200 g dessas balas?


10- O número aproximado de habitantes da região norte do Brasil é de 12.919.949. Neste número:
a) qual o algarismo das centenas? E o das dezenas?
b) qual o algarismo da unidade de milhão?
c) que algarismo ocupa a ordem da unidade de milhão?
d) que algarismo ocupa a 8ª ordem?


11- Dê o valor posicional do algarismo 7 nos números a seguir.
a) 7200000
b) 76901245
c) 768409514


12- Escreva por extenso a distancia aproximada de cada um destes planetas até o Sol.

Planeta                                              Distância do Sol (Km)                        Escrita
Vênus                                               108000000                       
Terra                                                150000000                       
Marte                                               228000000                       
Júpiter                                              780000000                       


13- Usando algarismos, escreva o número que aparecem por extenso na sentença: O Oceano Atlântico ocupa uma área de oitenta e seis milhões, quinhentos e cinqüenta e sete mil e oitocentos quilômetros quadrados.


14- Responda: Quantas vezes 50/100, ou 50% cabem em 100/100 ou 100%?

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